ΓΝΩΡΙΜΊΕΣ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΝΟΝΤΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ

Κατσαμπάνης ανάμεσά τους— γράφουν συνδέοντας την υπόθεση με το σχόλιο, το βίωμα με την εξομολόγηση, την αφήγηση με το δοκίμιο, σε μια υβριδικότητα που καταστρατηγεί την αφήγηση ως performance και υιοθετεί το decisive ως αναγκαίο συνοδό στην απόδοση του νοήματος και στην μετάγγιση των αισθημάτων. Η πολυτροπικότηταδηλαδή η χρήση εικόνας, φωτογραφίας, έργων τέχνης, μουσικής, κινηματογράφου… πολύτιμη στην κατανόηση των όσων εξετάζονται είναι εμφανής σε όλη την ιστοσελίδα και επιθυμία μας είναι να υπάρχει και στη διδασκαλία. Αυτό που, επίσης, δεν θέλουμε να κάνουμε είναι να μεταφέρουμε με αντιεπιστημονικό τρόπο το παρελθόν στο παρόν κάνοντας αντι-επιστημονικές συγκρίσεις και βαριά ιστορικά λάθη. Τόποι-μνημεία-μουσεία για τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο:

Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-890
Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-311

Μοναδικοί προορισμοί

Σχολικά βιβλία, λεξικά, πλήθος βιβλίων πολιτισμικού περιεχομένου και μαζί μια τεράστια ειδική βιβλιογραφία από ξένους για ξένους, στις περισσότερες ξένες γλώσσες, αναφέρονται άμεσα ή έμμεσα στην ελληνική γλώσσα - στην αρχαία, λιγότερο ίσως στη βυζαντινή και, αρκετά πια, στη νέα ελληνική. Γιώργος Μπαμπινιώτης δεν αφήνει τίποτα να ξεφύγει. Άλλοι πάλι, μαθαίνοντας ότι η αρχαία ελληνική γλώσσα ομιλείται και γράφεται στην Ελλάδα και σήμερα, ζητούν να πληροφορηθούν ποια είναι η σχέση τής σύγχρονης ελληνικής με την αρχαία. Και κάθε μεταίχμιο δελεάζει και δοκιμάζει τη λογοτεχνία, αφού εκεί διασταυρώνονται το έξω με το μέσα, το πριν και το μετά, το άσπρο και το μαύρο σε μια διαρκή διαλεκτική σχέση. Η Ελλάδα έχασε εκατοντάδες χιλιάδες άτομα στον Β΄Παγκόσμιο Πόλεμο και πολλούς πόρους.

Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-864
Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-170

Video: My year reading a book from every country in the world


Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-961

BROWSE BY CONTENT TYPE

Γιώργος Μπαμπινιώτης δεν αφήνει τίποτα να ξεφύγει. Ο εμφύλιος αδελφοκτόνος πόλεμος χώρισε τη χώρα στα δύο. Αφήγηση, παρόν, μέλλον τής ελληνικής γλώσσας σε σχέση με το φάντασμα τού γλωσσικού ζητήματος και το φάσμα τού σημερινού γλωσσικού μας προβλήματος·. Παρελθόν και παρόν τής ελληνικής γλώσσας και το ίδιο το μέλλον της είναι συμπληρωματικές όψεις μιας και της αυτής πορείας, τής ενιαίας ελληνικής γλώσσας, αδιάσπαστης στον χρόνο, στον χώρο και στο στόμα των Ελλήνων, που τη μίλησαν και τη μιλούν σαράντα αιώνες τώρα, λέει σχετικά ο κ. Δεν μας πειράζει γενικώς να γίνει δημιουργική ανασύνθεση του υλικού μας. Δεν θέλουμε να διχάσουμε, θέλουμε να ενώσουμε. Ας φανταστούμε ότι είναι ομόκεντροι κύκλοι και ότι οι εκπαιδευτικοί θα «απλωθούν» όσο επιθυμούν και όσο χρειάζεται.

Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-3

Δείτε τα Σχετικά Άρθρα:

Η καταπληξία σοκ που υφίσταται κανείς συναντώντας συχνά μια μορφή σχεδόν μιγαδοποιημένης κρεολής ελληνικής από τουρκικές, κυρίως, και ιταλικές λέξεις σε πολλά από τα κείμενα αυτά δείχνει το μέγεθος τής προσφοράς των ανθρώπων που - με όποιες ακρότητες ή αστοχήματα - αποκάθηραν τη γλώσσα μας, με «εσωτερικό δανεισμό», με στοιχεία τής παλιότερης ελληνικής, και απέτρεψαν τελικώς την προχωρημένη αποσύνθεση τής λεξιλογικής της ιδίως υφής». Ο εμφύλιος αδελφοκτόνος πόλεμος χώρισε τη χώρα στα δύο. Κλείνω με μια παρατήρηση επί της γραφής. Μαθαίνει τη γλώσσα και δεν έχει προβλήματα συνεννόησης και κατανόησης, αλλά πάντα νιώθει ότι οι νέες λέξεις είναι άψυχες και δεν μπορούν να αποδώσουν τον ψυχισμό του. Η γλώσσα του μαθήματος να είναι απλή και η προσέγγιση χωρίς να είναι αντι-επιστημονική να διακρίνεται για απλότητα και ευκρίνεια. Αυτοί γνωρίζουν το επίπεδο της τάξης τους και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Τα έξι σενάρια επικοινωνούν μεταξύ τους όχι μόνο γιατί τα φτιάξαμε σχεδόν από κοινού, αλλά γιατί ασχολούνται με παρεμφερή θέματα, χρησιμοποιούν, πολλές φορές, κοινή βιβλιογραφία και γιατί στην πορεία της δημιουργίας τους φτιάξαμε «κοινή γλώσσα».

Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-196

For a revolutionary poetry of our times

Στο σενάριο «Τα παιδιά και η καθημερινή ζωή στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο» η Λογοτεχνία και η Αφήγηση διασταυρώνονται δημιουργικά με τον κινηματογράφο, το θέατρο, τη φωτογραφία… Στο σενάριο «Το Ολοκαύτωμα: Πλέον πολλοί —και ο Τ. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ιστοσελίδας αποσκοπεί στη δημιουργία κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού για τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και τον ναζισμό στην Ελλάδα, με έμφαση στα «μαρτυρικά χωριά» μέσω διαθεματικής και πολυτροπικής προσέγγισης. Κατσαμπάνης ανάμεσά τους— γράφουν συνδέοντας την αίτημα με το σχόλιο, το βίωμα με την εξομολόγηση, την ιστορία με το δοκίμιο, σε μια υβριδικότητα που καταστρατηγεί την έκθεση ως showing και υιοθετεί το telling ως αναγκαίο συνοδό στην απόδοση του νοήματος και στην μετάγγιση των αισθημάτων.

Γνωριμίες διασταυρώνονται πολιτισμικά-225

Blog Archive

Και πρέπει να ξέρει κανείς γλωσσικά απο που έρχεται και που πηγαίνει». Στις συζητήσεις στην τάξη αγαθοεργία να εκτεθούν σε αυστηρή κριτική οι ευρύτατα διαδεδομένες αντι-επιστημονικές απόψεις, όπως αυτή της κατωτερότητας φυλών ή μισαλλόδοξες και ξεπερασμένες αντιλήψεις των «αναθεωρητών ιστορικών», όπως αυτή ότι δεν συνέβη το Ολοκαύτωμα ποτέ και ότι ο αριθμός των 6. Ελπίζουμε η δημιουργική αυτή σύζευξη να βοηθά στην προσέγγιση των ζητημάτων που εξετάζουμε τα οποία εκτός από πολύπλοκα είναι και από φιλοσοφική έποψη, πολυσυζητημένα αλλά, εν πολλοίς, παράλογα irrational. Ο επαρκώς κοινωνικοποιημένος ξένος διαγράφει τη «μητρίδα», όπως λέγεται σε κάποια φάση η γένος, και ακολουθεί τον γνώσεις δρόμο της αυστραλιανής προόδου.


...

Comments:

Gasar

Εξαιρετική ωραία ειδοποίηση :-)